2009年山东高考零分作文《中国教育把我强奸了》
感谢河蟹网友我是非主流的分享
http://kisshi.com/2009/06/16/qian-jian/
中国教育到底犯了什么强奸罪？如何强奸了中国？强奸了我？
中国教育为什么要强奸我们？怎样强奸我们？
中国教育的强奸罪行历历在目，而我在高考的今天见证这一切。
中国的学生就像松弛蠢蠢欲动的阴道，中国的教育就像荷尔蒙分泌旺盛的阴茎，于是我便见证了他们的相互强奸，当然我属于强奸与被强奸的这两类。我憎恨中国教育就像憎恨日本大屠杀一样，大屠杀残害了无数的中国公民，而中国教育亦如此，坚持着每时每刻每秒都在淫荡的样子强奸中国青年的青春年华。
中国教育与中国学生的强奸产生了一种果实，那便是每年每省的高考状元，可愚蠢得中国教育在满足自己口味得同时却忽略了世界的需求，中国的三个状元跑到世界上难道就能顶一个诺贝尔吗？当然不能，于是我见证了中国教育愚蠢盲目的强奸，没有果实的悲哀。
中国教育每时每刻都在琢磨研究新鲜的强奸模式，比如最近出台的20分政策更是留给有钱人玩的游戏，真正的少数民族，真正该得到20分的高考考生却连强奸后的炮灰都看不到。中国教育的强奸的确魅力很大，让人无不为此感到汗颜。少年强则国强，少年智则国智，如今少年被强奸，中国则被强奸，于是乎，便有了中国教育强奸中国的说法，每年有千千万万的被强奸者，甘愿等待强奸，难道你们甘心彷徨？一点都不呐喊？我见证了中国教育的又一次强奸手段。
两年前的一天，我被X省X市X校长开除，我家没钱没权，该有的都没有，于是就这样被学校强奸了，中国教育首先强奸了他们，然后他们再强奸我们，于是就这样相互强奸，但是我不甘，我相信很多人更不甘。如果仍旧存在过去的连坐罪行，中国的强奸犯，你们真的要把刑台跪穿。
中国教育受蒙蔽实在太严重了，然后找不到途径来发泄他们内心的兽欲，于是便选择强奸的方法来表达他们内心的善良，把中国学生当成了市场上新鲜的肉夹馍，而自己穿着狼皮硬装羊却深深地刺痛了我的神经，我不苟且于中国教育之间，更不偷生在中国强奸的手段之下，我憎恨中国教育，更憎恨他们这种强奸中国思想，中国青年的手段。
于是今天，我在中国教育强奸手段下见证了他们的强奸，他们的累累罪行在若干年后将会被人们写成历史书卷。为什么中国教育不甘正视自己的错误要一直这样强奸？为什么中国的学生不能像五四青年一样真正的有一次思想打倒真正强奸中国的中国教育呢？为什么中国教育要在中国的政治下一直蒙蔽？为什么中国教育的强奸没有人看到呢？
中国教育是中国的SARS流感，残害了太多无知幼稚的学生，中国学生没有能力反抗，或许从处女膜被中国教育穿破的那个时代就已经注定他们，注定他们的子女做辈子的奴隶，中国教育你要强奸多少个学生才肯罢休？中国教育你为什么要搞强奸？中国教育你为什么如此不要脸？
中国教育你为何不忏悔？为何还需要我去见证呢？
枉然对我文章评论者，死全家。
枉然对我作文评分者，更死全家。
2009年6月7日伊小哆
35岁之前成功的12条黄金法则（ZT）
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第一章:一个目标
一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风
1、你为什么是穷人，第一点就是你没有立下成为富人的目标
2、你的人生核心目标是什么？
杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有无目标。
3、起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始
4、贾金斯式的人永远不会成功
为什么大多数人没有成功？真正能完成自己计划的人只有5%，大多数人不是将自己的目标舍弃，就是沦为缺乏行动的空想
5、...水煮互联网创业
鞋厂理论：世界上有无数家鞋厂，制造着各自的鞋子，销售给各自的客户。
在网络上，当某个生意已经有人在做的时候，就想想皮鞋理论，你会发现：在大多数情况下，即使有很多人在做鞋子，也并不意味着你就不能再去做鞋子了，别人做了耐克，你可以做李宁，不行就做安踏啥的，即使不知名的杂牌也在三线城市卖的不错。
如果其他的鞋厂都在赚钱，那么你也有机会在这个市场里分一杯羹；如果其他鞋厂都在亏钱，那么你要想办法把他们亏掉的钱赚到自己手上。把成本、产品、服务、渠道、营销都做好，你就有机会超过现有的竞争对手。赚钱的生意，往往都是已经有很多人都在做的生意。如果某种生意只有你一个人在做，也许说明你的生意没法赚钱，所以没人看得上。
杂货店理论：很多大型的卖场或公司，比如沃尔玛、八佰伴、麦当劳等，最初都是从一家小店起家的，从小蚂蚁逐渐做到巨无霸。
在网络上，很多人相信，在没有VC的时候，公司亏钱是正常的，等某一天拿了巨额的VC，扩大规模、全国连锁，就肯定会赚钱，于是公司的核心团队把时间精力都花在了各类投资经理身上。这时候，就该想想杂货店理论，如果你经营一家小杂货店却一直亏钱，那么，如果有人帮你做到了7-11那样的全球连锁，你会亏得更多。
除去那些具有技术革命性的公司（比如3G、云计算、光存储啥的），在大部分情况下，一个好的公司、或者说一个好的商业模式，如果在大范围内可以赚钱，那么缩小到一个小范围去运营，也应该是赚钱的。这样的公司，尽管前期需要少量的初始资本和时间来配置人员、软硬件，但绝不会把自己的未来寄托在虚无缥缈的巨额投资和全球扩张上。沉浸在VC幻想里的孩子们，不如先去经营个杂货店，会比见VC学到更多东西。
户口本悖论：警察局有当地所有居民的户口档案，但是警察局能从中赚钱么？
在网络上，很多人都把“抓用户”作为唯一的追求（或者作为前几年的唯一追求），而忽略了构建真正可行的健康的盈利模式。这时候，你就该想想户口本理论：警察局拥有那么多用户的详细资料，详细到血型、电话和住址门牌号，你的网站能比警察局更牛逼么？如果你以为靠那点用户的email就能赚钱的话，警察局早就可以去纳斯达克了。
当然，我不否认一定基数的用户的确是赚钱的重要条件之一，但是光养用户、不思现金流是没有意义的。有很多手持几百万注册用户的网站还看不到任何赚钱的希望，而有些才几万人的小站却每天有稳健的现金入账。所以，如果赚不到钱的话，建议别再到处炫耀有xx百万用户了，搞那么多用户还不赚钱，只能证明两个字：无能。
沸水理论：把水煮沸后，看上去热气腾腾，但水的总量不会增加，而且需要供热成本。
在网络上，很多人不择手段地去追求用户的“活跃度”，却不考虑活跃度到底能带来什么收益。活跃度本质上有两种：跟业务相关的活跃度，比如经常上淘宝看流行商品的活跃用户，一般来说会增加购买的几率；另一种则是与业务无关的活跃度，假设淘宝搞了个跟购物无关的免费网游，结果每天有几百万人上线来玩（产品经理可以报上很漂亮的activation...
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华中科大校长“根叔”：只想用心和学生说话
简要内容：“未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”“我记得你们刚刚对我的呼喊：‘根叔’，你为我们做成了什么？是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中科大学子做什么？”“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。” 近日，在华中科技大学本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国事、校事、校园人物、网络热词等融合在一起。短短16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊：“根叔！根叔！”学生激动地说：“我们的世界，他都懂！” 连日来，李培根校长的演讲稿被广泛转载，“根叔”也一下成为网络热词。不少人认为，大学精神需要“根叔们”把“根”留下，高等教育体制改革也需要越来越多的“根叔”来推动。 “根叔”成网络热词 “未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”“我记得你们刚刚对我的呼喊：‘根叔’，你为我们做成了什么？是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中科大学子做什么？”“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。” 这些来自于李培根校长题为《记忆》的毕业典礼致辞及相关报道很快被新浪、搜狐、网易、开心等网站广泛转载。人民网《每个毕业生心里都渴望有一个“根叔”》、荆楚网《“根叔”的传说愿每位校长都懂》等评论也都成为各论坛的热点。 “但愿华中科大尤其要有关于校园丑陋的记忆，只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。”西南大学思想政治教育专业硕士崔晓亮说，这些语言非常真挚。真话可以服众，真人可以服众，这正是“根叔”穿透人心的力量。 引发大学精神思考 复旦大学杨玉良校长日前在接受媒体专访时表示：现在大学精神有点迷失，出现了一种相对来说比较广泛的精神虚脱。“根叔”的走红也再度引发了关于大学精神和大学校长的社会思考。 中国人民大学经济学博士董银红指出，学生热捧“根叔”折射出市场经济冲击下大学精神的迷失和当今社会对于高等教育改革的期盼。教育体制僵化、行政色彩浓厚、产业化等特点使得教育者与被教育者之间关系不太和谐，大学应该更推崇批判精神、创新精神、人文关怀精神和负责任的教育精神。 武汉大学博导、社会学家周运清教授认为，李培根不讲官话，平民朴实，语言时尚、幽默贴近了学生心理。“根叔”走红体现了社会对高等教育改革的呼声。大学教育不应再是板起脸孔教训人，而是要更宽容、开放、求实，真正做到“以人为本”。 武汉大学高等教育研究所所长胥青山教授指出，“根叔”的称谓是学生对一个大学校长的最高奖赏，说明学生对于一个可敬可亲大学校长的渴望。一个校长可以说就是一所高校的精神象征，代表着一所高校的文化内涵，引领着高校的风气。 演讲稿系亲自操刀 “这出乎我的意料，其实这只是一种风格，我相信其他大学校长在毕业典礼上有讲的更好的。”李培根校长说，“其实‘根叔’的称呼应该有两三年了，开始是在校园网上，有学生就直接用‘根叔’这两个字，我觉得很亲切。” 对于有人置疑演讲稿是由“80后”秘书操刀，李培根校长认真地说：“一个字一个字都是我自己想的、我自己写的、我自己敲的。连敲（键盘）都没有请秘书帮忙，最后完稿在飞机上面。”而文中提及的“俯卧撑”“打酱油”等很“潮”的网络热词则是李培根校长平时长期“潜水”学校校园网BBS论坛的结果。 今年62岁的李培根1981年毕业于华中工学院（现华中科技大学），留美后回校任教。2003年，作为我国制造业信息化方面的知名专家，当选为中国工程院院士，2005年起担任校长。 李培根说：“学生对我也曾经有非常尖锐的批评，比如‘学位门’事件。”2007年，不少华中科大本部学生对母校给独立学院部分毕业生颁发本部学位证表示不满。“有人觉得越讲越讲不清，不如不回应。我认为学生意见那么大，要面对。”李培根校长不断地在论坛上发帖回应、解释，并与学生举行见面会，终于平息了争议。 大三学生雷磊曾多次作为校园记者采访过李培根校长。他评价说：“‘根叔’很随和，很多场合不管是见学生还是普通老师，都会同人一一握手问好。而且学校每年都会有‘与校长面对面’的活动，学生可以问最犀利的问题，甚至大学排名跌落这些关乎校长本人施政的问题，他也很少回避。” 面对学生的质问，会不会下不了台？李培根校长表示，如果学校有失误，就坦言失误；如果学生了解不全面，就讲清楚。只要真诚，不至于下不了台。大学校长只要真诚面对学生，一切都好办。 谈到校长和学生关系处理，李培根校长给自己打70分。对于没有完成的30分，他认为，以学生为本，很好讲，但是真正做到很不容易。只有让以学生为本的理念真正深入到广大干部和教师的心中，那才行。“这一点上，我们的差距是比较大的。” 毕业典礼上，李培根校长3小时里与1200名毕业生一一握手。面对媒体和网络的热议，李培根校长表示，他只想用心去和学生说话。（据新华社电） Read More →
